QÜESTIONS DE DESEVOLUPAMENT BREU

1.     ¿Creus que el progrés en el coneixement tecnològic i científic determina i garanteix el progrés econòmic i social? Contesta clarament i justifica la resposta.

Sí, si es compleix la màxima d’evitar l’analfabetisme tecnològic en la societat. El món en el qual vivim ciència i tecnologia responen a l’actual evolució/revolució cultural. Totes les activitats humanes estan, cada vegada més, lligades a la tecnologia fruit del desenvolupament científic. Segurament cal una readaptació social i cultural per tal de que tothom pugui accedir a la tecnologia adequada a la seva quotidianitat. De moment crec que estem en procés i actualment, en determinats sectors, tecnologia implica progrés econòmic i en d’altres aïllament social.

2.    ¿Estàs d’acord en què la constant fonamentació científica de les diferents tecnologies és garantia de la neutralitat ideològica d’aquestes tecnologies? Què en penses?

No, la ciència s’ha escarrassat molt en intentar ser neutral, el mètode científic està ple de tècniques per tal d’evitar el biaix ideològic, això és prou per entendre que si s’intenta minimitzar o evitar és perquè existeix.

3.     Expressa el teu grau d’acord: Tenir present les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) abans, durant i després de qualsevol activitat d’ensenyament-aprenentatge és un requisit indispensable actualment.

I tant, com s’ha dit vivim en un món tecnològic. La tasca d’enfrontar-lo des de l’educació és fonamental, si més no per mostrar algunes de les possibles maneres d’ús de les TIC, aportant una visió crítica i alhora procedimental adequada.

4.      ¿Quines són les causes que originen els profunds canvis que estem patint en tots els àmbits en els darrers anys?

Si parlem de la crisi, en general, crec que té a veure amb una visió cultural hipòcrita en vers els recursos materials. L’ús que se’n fa de les tecnologies (abaratiment de costos, etc.) sense una clara responsabilitat social també té a veure amb aquesta visió hipòcrita de maximitzar beneficis, per a la qual la tecnologia és una bona eina. Com per exemple en el cas de l’immediat accés a la informació que facilita l’especulació.

5.     Defineix en una frase i digues quin és l’objecte d’estudi, en una segona frase, de la Tecnologia Educativa

La tecnologia educativa estudia la implementació pedagògica de diferents tecnologies, facilitant l’ús d’aquestes mitjançant noves tècniques d’ensenyament valorant-ne el resultat del procés.

6.      Posa un exemple de transmissió de coneixement i un altre de construcció del coneixement.

Transmissió: a 2n d’ESO, explicació magistral d’allò que és una carta formal.

Construcció: facilitar informació als alumnes de models de cartes formals i proposar fer una en petit grup per tal de sol·licitar una visita a l’escola de natura per tal de rebre informació sobre l’hort escolar. Aquí el professor fa de mitjancer, ajuda, suggereix, proposa problemes per ser resolts entre diversos alumnes...

7.    Expressa el teu grau d’acord amb la següent afirmació i argumenta el perquè: “El context és part del coneixement que la persona utilitza per tal d'explicar i donar sentit a una idea".

“Som nosaltres i la nostra circumstància”. Si aquesta frase és certa, l’esser humà sempre utilitza el lloc on es troba per filtrar la informació tot partint del com s’ha fet. Som cultura/societat i biologia. Les idees es forneixen a partir del que tens a l’abast, per ser directament utilitzat o bé interpretat.

8. ¿Has pensat en la possibilitat d’adaptar l’entorn de la UOC a les teves necessitats i les dels teus companys i professors (opció Personalitza)? Inclusió del missatge al qual es respon (el lector tindrà una idea del que origina i els detalls del teu missatge), número de missatges visualitzats en les bústies compartides (útil quan hi ha molta comunicació a algunes bústies), signatura de correu (per facilitar la comunicació i posar a un clic de distància a altres mitjans de comunicació teus...?

Sí, utilitzo aquesta funcionalitat.

9.     Comptes amb els coneixements previs que el Pla docent indica per poder ser eficaç durant el desenvolupament de l’assignatura? Fins a quin punt? Pots instal·lar programari, iniciar l’exploració de nou programari pel teu compte, gestionar arxius i comptes amb una actitud positiva cap a web 2.0? Ets capaç de llegir en pantalla (buscar paraules, fer servir l’índex amb hipervincles, moure’t en el document...? i mantenir uns apunts digitals on acumulis la informació de diferents fonts?

Més o menys, no utilitzo els hipervincles interns dels programes d’ofimàtica. Tampoc se gaire de fulls de càlcul ni les presentacions clàssiques, però si he fet interactius, també he provat eines web 2.0 de presentació, gestió d’imatges i de documents, etc.

10.  Situa’t de 0 a 10 (0 gens d’acord 10 molt d’acord)

TE2)    L’objecte principal de la TE és oferir un bon ventall de tècniques per als docents:.......................................................	3
CC2)   Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors:.	3
TC1)    Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement :..........................................................................	10
DT2)    La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds:.....................	0
CC1)   Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge:......	7
DU2)   Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal:....................................................................	7
TE1)    La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC:......................................	3
DU1)   Els debats a la UOC poden millorar moltíssim:......................	10
TC2)    Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes:.................................................................................	5
DT1)    El canvi tecnològic determina el canvi social:........................	9

11.   Comenta el teu grau de compromís en relació als coneixements previs que has reflectit en aquest document. Fins a quin punt creus que els defensaries davant d’un tribunal? Creus que poden canviar els teus esquemes en un futur proper?

Crec força en el que he dit, encara que és fruit d’una reflexió força breu a ran de les preguntes. No crec estar gaire desencaminat, per tant els meus esquemes generals no crec que canviïn gaire, encara que penso que es poliran i afegiré coneixement al meu bagatge i resultat del procés seré molt més competent al voltant de les tecnologies educatives.